Dotkliwym deficytem, zarówno dla rodziców dzieci z autyzmem, jak i dla profesjonalistów: psychiatrów, pediatrów, psychologów, pedagogów w naszym kraju jest ograniczony z powodów językowych dostęp do podstawowej literatury i tekstów źródłowych obrazujących rozwój wiedzy dotyczącej zaburzeń autystycznych i pokrewnych całościowych zaburzeń rozwojowych.

Od 1943 roku opracowania Leo Kannera i Hansa Aspegera oraz całego szeregu ich następców wyznaczyły drogę postępów w rozumieniu istoty autyzmu. W piśmiennictwie anglojęzycznym nastąpił od tego czasu znaczący rozwój sposobu opisu i terminologii dotyczącej tak specyficznych zaburzeń rozwoju i zachowań z jakimi mamy do czynienia w autyzmie.

Dzięki staraniom polskich autorów, zwłaszcza prof. E. Pisuli, dysponujemy omówieniami stanu bieżącej wiedzy o autyzmie. Nie zastępuje to jednak w pełni kontaktu z oryginalnymi, fundamentalnymi w rozwoju wiedzy, pracami. Dlatego tak cieszy inicjatywa PZWL, które wydało klasyczną i niezwykle ważną pozycję, jaką jest "Autyzm i Zespół Aspergera" pod redakcją U. Frith.

Autorka ta, odkrywczyni problemów centralnej koherencji, zestawiła oryginalne opracowanie H. Aspergera z syntetycznymi omówieniami problemów autyzmu – własnym oraz najlepszych autorów: L. Wing, C. Gillberga, D. Tantama, F. Happe.

W książce "Autyzm i Zespół Aspergera" zamieszczone jest także znakomite, bardzo praktyczne i pełne przykładów opracowanie M. Dewey "Życie z Zespołem Aspergera". Dzięki bardzo dobremu przygotowaniu edytorskiemu i redakcji, pozycja ta znakomicie przyczyniła się do rozwoju polskojęzycznej terminologii i definicji pojęć dotyczących problematyki autyzmu.

Książka ta jest szczególnie godna polecenia dla osób, które mogą zetknąć się z dziećmi i osobami dorosłymi z autyzmem w swojej pracy zawodowej – dla lekarzy, psychologów, nauczycieli i studentów.